PSO z historii w klasach IV - VIIISzkoły Podstawowej nr 16 im. prof. Rudolfa Ranoszka w Jastrzębiu- Zdroju
Formy oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów :
Każdy uczeń otrzymuje w ciągu półrocza przynajmniej tyle ocen, ile wynosi dwukrotna liczba tygodniowych godzin historii i społeczeństwa w danej klasie.
Uczeń otrzymuje oceny w skali 1-6.
Formy aktywności: odpowiedzi ustne, samodzielna praca na lekcji, zeszyt przedmiotowy, prace klasowe (testy), sprawdziany, kartkówki, przygotowanie do lekcji, analiza tekstu źródłowego, praca z mapą historyczną, udział w konkursach historycznych i olimpiadach przedmiotowych.
Sposoby oceniania: stopniem, pochwałą, plusami/minusami lub ewentualnie komentarzem nauczyciela: Ocenę ze sprawdzianów ustala się w skali procentowej:
● 0% - 39% - niedostateczny (1)
● 40% - 49% - dopuszczający (2)
● 50% - 69% - dostateczny (3)
● 70% - 84% - dobry (4)
● 85% - 95% - bardzo dobry (5)
● 96% - 100% - celujący (6)
Stosuje się następujące kategorie i wagi ocen:
● sprawdzian, test, praca klasowa – waga 3
● kartkówka zapowiedziana – waga 1
● kartkówka niezapowiedziana - waga 2
● odpowiedzi ustne – waga 2
● zadanie domowe – waga 1
● Prezentacja multimedialna, projekt – waga 3
● Karta pracy – (np. źródła, mapy, zadania otwarte, zamknięte) – w zależności
od ustalonego przez nauczyciela poziomu trudności – waga 2 albo 1
● karta pracy w formie ćwiczeń do tematu lekcji - waga 1
● praca na lekcji, (np. samodzielna lub w grupie) - waga 1
● aktywność na lekcji – waga 1
● zeszyt przedmiotowy – waga 1
OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ I KOŃCOWOROCZNĄ oblicza się, wyliczając średnią ważoną poszczególnych ocen cząstkowych. Przy czym plusy i minusy w ocenach cząstkowych nie
mają wpływu na wartość średniej ocen.
Wynik obliczeń przyporządkowuje następująco: celujący - 5,60 do 6,00 bardzo dobry - 4,60 do 5,59 dobry - 3,60 do 4,59 dostateczny - 2,60 do 3,59 dopuszczający - 1,60 do 2,59 niedostateczny - 1,00 do 1,59
Z A S A D Y P S O
a. Oceniamy: systematycznie, rzetelnie, sprawiedliwie. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. Ocena może być uzasadniona na prośbę ucznia lub rodzica. Informacje o wiedzy, postępach i umiejętnościach ucznia na lekcjach historii nauczyciel przekazuje rodzicom poprzez: zapisy w dzienniku elektronicznym, podczas konsultacji z rodzicami, wychowawcę klasy, zebrania z rodzicami.
b. Uczeń ma prawo jdnorazowo w ciągu półrocza zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy: nie gotowość do odpowiedzi, brak zeszytu, brak pomocy potrzebnych do lekcji.
c. Nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych i sprawdzianów oraz kartkówek.
d. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej, uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną.
e. Uczeń winien każde nieprzygotowanie zgłosić na początku lekcji.
f. Nauczyciel ma możliwość oceniania pracy na lekcji, np. częste zgłaszanie się, udzielanie
poprawnych odpowiedzi, aktywna praca w parach lub grupach może itd. Nauczyciel owe
aktywności może nagradzać plusami „+” (za 4 „+” uczeń otrzymuje ocenę dobrą, za 5 „+“
ocenę bardzo dobrą, za 6 „+“ ocenę celującą). Za pracę na lekcji nauczyciel może wpisać
minusa.
g. Nie ma obowiązku zapowiadania kartkówki, zakres materiału może obejmować trzy ostatnie jednostki lekcyjne, kartkówek nie poprawia się i nie zalicza.
h. Sprawdziany, testy są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanej wiedzy i umiejętności, a fakt ten zostaje odnotowany w dzienniku elektronicznym. Ustalając termin sprawdzianu należy brać pod uwagę, iż klasa może mieć jeden sprawdzian w ciągu dnia i nie więcej niż trzy w ciągu tygodnia..
i. Uczeń, który opuścił sprawdzian, otrzymuje nb, po powrocie do szkoły uczeń ma obowiązek napisania zaległego sprawdzianu w terminie dwóch tygodni.
j. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie, ma on obowiązek ustalić z nauczycielem termin i formę przeprowadzenia sprawdzianu. W razie ponownej nieobecności ucznia na sprawdzianie (w drugim terminie), nauczyciel ma prawo sprawdzić wiedzę i umiejętności ucznia w dowolnej formie (również sprawdzian) na pierwszych (następujących po drugim terminie) zajęciach, na których uczeń jest obecny.
k. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną (1) oraz ocenę dopuszczającą (2) ze sprawdzianu (testu, pracy klasowej) w terminie i formie ustalonej przez nauczyciela – w ciągu dwóch tygodni od jej otrzymania. Każdą pracę klasową, sprawdzian uczeń może poprawiać tylko jeden raz. W przypadku przystąpienia do poprawy oceny ze sprawdzianu czy pracy klasowej uczeń otrzyma:
- ocenę wyższą niż ocena poprawiana – nowa ocena zostaje wpisana do dziennika z
ustaloną w PSO wagą dla odpowiedniej kategorii ocen i jest liczona do średniej, a
dotychczasowa ocena pozostaje w dzienniku nie jest wliczana do średniej.
- ocenę niższą niż poprzednia lub taka sama – nie zostanie wpisana do
dziennika.
l. Ściąganie na sprawdzianie jest jednoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej.
m. Nie ocenia się ucznia po dłuższej nieobecności w szkole.
7. INFORMOWANIE O OCENACH.
a. Wszystkie oceny są jawne i wystawione według ustalonych kryteriów.
b. W przypadku trudności w nauce, częstszego nieprzygotowania do lekcji, lekceważącego stosunku do przedmiotu – rodzice będą informowani podczas organizowanych indywidualnych spotkań z nauczycielem lub za pośrednictwem e-dziennika Librus. Nauczyciel wówczas wskaże sposoby pomocy uczniowi w nauce.
c. Ocena śródroczna (roczna) nie jest średnią arytmetyczną otrzymanych ocen cząstkowych, lecz średnią ważoną wyznaczoną na podstawie wartości i wag wszystkich ocen cząstkowych. Szczegółowe zasady wystawiania ocen śródrocznych i rocznych określa Statut Szkoły Podstawowej.
d. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku szkolnego ocena może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu zgodnie z zasadami określonymi w Statucie Szkoły Podstawowej.
Wymagania edukacyjne z przedmiotu historia na poszczególne oceny:
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował treści koniecznych,
- ma bardzo poważne braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach, uniemożliwiające dalszą naukę,- nie przejawia chęci przyswajania nowych wiadomości i współpracy z nauczycielem,
- nie prowadzi zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- wykazuje elementarną znajomość pojęć i faktów historycznych,
- ma duże braki w podstawowych wiadomościach, lecz z pomocą nauczyciela potrafi je nadrobić,
- rozwiązuje i wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu trudności,
- przejawia gotowość i chęć do przyjmowania nowych wiadomości i współpracy z nauczycielem,
- stara się prowadzić zeszyt przedmiotowy,
- stara się czytać zagadnienia zawarte w podręczniku i wyróżnia fakty najistotniejsze.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- opanował treści przewidziane w programie nauczania na poziomie podstawowym,
- rozwiązuje i wykonuje typowe zadania o podstawowym stopniu trudności i niewielkim stopniu złożoności,
- ocenia wydarzenie historyczne i opisuje z pomocą nauczyciela oraz pomocy dydaktycznych, - zna podstawowe pojęcia historyczne,
- posiada znajomość podstawowej wiedzy faktograficznej,
- próbuje porównywać, selekcjonować i klasyfikować fakty i informacje,
- odczytuje wydarzenia z osi czasu,
- określa wiek zdarzenia i zna ważne daty,
- dostrzega podstawowe związki pomiędzy różnymi faktami historycznymi,
- poprawnie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- potrafi samodzielnie pracować z podręcznikiem, materiałem źródłowym i wykonuje zadania o średnim stopniu trudności i złożoności,
- poprawnie ocenia i opisuje wydarzenie historyczne,
- wykazuje dużą znajomość faktów, pojęć i postaci historycznych, ustnie i pisemnie stosuje terminy i pojęcia historyczne,
- dokonuje uporządkowanej charakterystyki dziejów i wykazuje się dużą znajomością dat,
- prawidłowo posługuje się osią czasu- nanosi daty, określa wiek itp.
- poprawnie posługuje się mapą,
- rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem informacji z różnych źródeł wiedzy,- efektywnie współpracuje w zespole i dość aktywnie pracuje w grupie,
- bierze udział w dyskusjach, wymianie poglądów.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania historii,
- sprawnie posługuje się wiadomościami łączy, analizuje i opisuje fakty i wydarzenia w oparciu o znajomość dat, postaci i pojęć historycznych,
- stosuje chronologię i hierarchię treści,
- rozwiązuje samodzielnie problemy, potrafi samodzielnie interpretować i wyjaśniać fakty i zjawiska historyczne,
- posiada uporządkowaną wiedzę na temat epok historycznych i ich dążeń, idei, kultury materialnej i duchowej oraz problemów społecznych i gospodarczo- politycznych,
- potrafi zastosować posiadaną wiedzę w ocenie bieżących wydarzeń,
- biegle posługuje się mapą, umiejętnie analizuje teksty źródłowe, umie bronić swoich poglądów,
- wnosi twórczy wkład w realizowane zagadnienia.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- wyczerpująco opanował materiał przewidziany w podstawie programowej
- umie formułować oryginalne wnioski, hierarchizować i selekcjonować nabytą wiedzę,
- bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych,
- samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz